Las redes sociales como recursos de gestión docente en Educación Superior. Caso: Carrera de Diseño Gráfico, ITSCO
Resumen
El objetivo del presente estudio fue demostrar cómo el uso de las redes sociales en la Educación Superior, contribuyen al desarrollo e innovación curricular, mejorando el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello se realizaron dos actividades con los estudiantes de la asignatura de Diseño Corporativo del ITSCO: una que fue entregada de manera física y otra que fue enviada a través de un grupo de la asignatura en Facebook. Tras un proceso de evaluación que incluyó criterios como la presentación, el dominio de contenidos, la expresión escrita, la gestión de la información, la creatividad y el trabajo en equipo, se visualizó que las redes sociales contribuyeron a mejorar en rendimiento académico y la calidad de los trabajos entregados. Se acepta, por tanto, que las redes sociales son herramientas de gran incidencia en el rendimiento estudiantil, ya que fomentan el aprendizaje colaborativo.
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Citas
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